30年師生緣
身為教授，我有一般教授很少的待遇：一群30年前教過的學生，每年在各地辦同學會聚會，我是受邀老師，每年浸濡在這群學生的「愛戴」中，30年來，我竟然是出席率位居第二位的「常客」。
的確的，也許很多人，30年來每年被一群不同的學生「愛戴」（一段時間），但像我一樣，被同樣一群學生更換不同地點「愛戴」30年的老師，應該絕無僅有。
這群學生年紀與我相若，他們是台灣第一代技職教育進入科技大學的優秀學生。當時，他們讀完五專，當完兩年兵，工作兩年，才能讀「二技」大學。我因順利在普通教育體制唸完研究所，當完兵，而與這群同世代學生在科技大學「交會」。
其實，這群學生有很多人的成就遠高於我，他們依然把我當老師「伺候」。參加同學的聚會，我從每位學生學到的知識、人生經驗、健康之道，遠超過30年前我教給他們的。生命中的回報，少有像這場師生緣如此豐厚。
今年同學會在澎湖舉辦，我利用5月7日的周末重遊澎湖。次日學生返台後，我繼續貪戀澎湖。租了一部摩托車，一個人在澎湖玩，而我的玩法是：雙腳踏地（包括騎兩輪車），身體接觸（不開車），用美景包絡身體，用身體感受美景。
澎湖的美是任何風景區無法比擬的，她不像海中之島，倒像大湖之畔，每一條道路都通往水（海）邊，每一個轉彎都有一景。遺憾的是，每一個人造風景（房子）都很醜，不過，在自然美景掩蓋下，又好像不會太醜。
澎湖的人造風景（房子）如何才能與自然美景相得益彰呢？有時，它是要靠機緣的。
白沙鄉的一棟民宿是少數有「造景」效果的建物。屋主找到一個有潮間帶的海灘，蓋了一棟屋頂像船桅斜向天空的圓柱民宿。感謝民宿主人，她用心找這塊地，花錢為海景注入風景，使海灘更美。這樣的機緣、用心，絕不是一般人輕易做到的，多少人擁有美景，卻選擇用髒亂來「糟蹋」大地（因為這樣不會花錢，也不須費心）。還有更多的人，阻擾有心人將大家共有的土地整理更美好，而寧願大家「公平地」擁有一塊「沒人要操心」的土地。
http://blog.yam.com/llylin520/article/30935789
留言列表
