我的動物技能
我有一項非常基本的「動物」技能，卻是很少人有的——對週遭環境的觀察與認識。以我房子週糟5公里範圍內，住那些人、幹何事、有何植物、設施、房價多少、住家人物、水平⋯⋯都是我觀察對象⋯⋯
我每天在附近散步、運動，就在觀察環境，每天作一點功課，然後把零碎知識拼湊起來⋯⋯隨時在想一些奇怪問題：這房子為何有這些裝潢？如果我是屋主，我會怎麼裝潢……我對週糟環境絕不「遠眺」，而是去踏、摸、想⋯⋯不管有路、沒路，我都要去走一回⋯然後從中不斷體驗、觀察、拼湊⋯
若有房子出租售，我都會去問，假裝我要買，因而探訪不少資訊，社區的人物、環境變化…全部在我的觀察中，每天從它們感測生命、時節的變化，樂趣無窮。我不拒絕去學習任何東西、認識任何人⋯⋯我最喜歡走無人走的路⋯被蚊蟲叮、蜘蛛網纏⋯⋯
我觀察社區父母保護、教養孩子，幾近將孩子isolate,不讓孩子摸土、單獨過馬路走路、親近自然、接觸陌生人⋯⋯孩子只能在水泥牆內或水泥路活動，其他地方都有蟲、蛇，這種都市人對環境幾乎漠然，而且沒有欣賞力、抵抗力⋯⋯
如果我當小學老師，我會要求孩子每天至少要找3位社區的人談話、問候、觀察3種社區植物、昆蟲⋯⋯一學期下來，孩子就可以認識好幾百個「真實的」人、植物、⋯⋯而不是只有課本或電視上的人、物、景 。
人類誕生以來，90%以上的時間都在採摘野果和狩獵，我們的祖先與自然的接觸既直接又親密。那時人類的生活方式很夢幻，生物與自然互動，相互交織，在一種令人費解的混亂中相互交換－人類學家把那個時代稱為「人類與自然界不分你我的迷霧時期」。
進入農業社會後，人類與自然的關係發生了翻天覆地的變化－從完全依賴地球的慷慨與恩典，變成把地球當成資源不斷地加以控制和管理。馴化動植物以後，人類就開始把自己同自然界隔離開來，給人類行為和動物行為設下了虛構的界線，也失去了以前那種和自然的親密關係。
知名的哈佛大學生物學家E．O．威爾遜(E.O.Wilson)說，人類有種內在的需求，想要親近自然－他把這種需求稱為「親自然情結」(biophilia)，但是在高度現代化的高科技社會裏，我們與自然界以及其他生物的接觸不斷減少，絕大多數人生活在人工的環境裏，幾乎與自然界隔離開來了。
生態心理學家瓊安娜．梅西(Joanna Macy)說，透過重新發現我們與其他生物的情感和認知聯繫，我們對「自我」的定義就會從個人延伸到了生態界。透過同情某種生物的的困境，我們才能跨越精神上的隔離，重新與我們動物性的根源聯繫起來。
當網路愈趨發達，電子媒體幾乎隔離我們與自然的互動，也斷絕「親自然情結」。父母過於保護孩子，讓孩子沉浸在水泥世界，確是非常可怕的家庭教養（想一想鄭捷）。
呼籲現代父母，讓孩子獨立與環境感知與互動，鼓勵孩子走路或騎單車去上學，訓練孩子關注環境中的任何變化，隨時感知環境發送的資訊，加以聯想、因應……….我相信給孩子這樣的訓練，等同給他特異的智能，終生受用無窮。
約3年前我就爬上我家後面這座山：它毫無人跡
街上這間店鋪何時會搬?屋主是誰?住哪裡?何時買的?價格多少??.....我全知道
這棵榕樹為何會長這樣???
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